RSS  

با درخواست رئیس جمهور ، مهندس محمود فرشیدی از وزارت آموزش و پرورش استعفا کرد.

به گزارش الف، هاشمی ثمره مشاور عالی رئیس جمهور در جلسه خود با فرشیدی از تصمیم رئیس جمهور برای تغییر وزیر آموزش و پرورش خبر داده و از وی خواسته بود تا از این سمت استعفا دهد.

هاشمی ثمره در این جلسه دکتر علی احمدی رئیس فعلی دانشگاه پیام نور را به عنوان جایگزین معرفی کرده بود.

احتمالا در روزهای آتی دکتر علی احمدی به عنوان سرپرست آموزش و پرورش و سپس به عنوان وزیر پیشنهادی به مجلس معرفی خواهد شد.

لازم به یاد آوری است بعد از پرویز کاظمی وزیر رفاه و تامین اجتماعی ، محمد ناظمی اردکانی وزیر تعاون ، کاظم وزیری هامانه وزیر نفت و علیرضا طهماسبی وزیر صنایع و معادن این پنجمین وزیر است که به درخواست رئیس جمهور کابینه را ترک می کند .

قابل ذکر است چندی پیش دو وزیر نفت و صنایع وارد کابینه شدند و به فاصله یک ماه وزیر جدیدی وارد دولت نهم خواهد شد.

هم چنین در جریان استیضاح محمود فرشیدی در اردیبهشت ماه 86 وی از سوی دولت مورد حمایت جدی قرار گرفته بود.

خبرنگار الف اخبار دیگری هم از تغییر برخی وزرای دولت نهم دریافت کرده که در روزهای آتی اخبار تکمیلی آن منتشر می شود.

وزير آموزش و پرورش درباره پيگيري هاي انجام شده براي وضعيت احکام معلمان و اتفاقات صنفي چند ماه گذشته به اعتماد گفت؛ دفعه قبل نامه يي نوشتم و خواهش کردم که براي برخي معلمان ظاهراً ارفاقي ايجاد شد، اما همکاران ما نبايد فضايي ايجاد کنند که در حقيقت دست ما بسته شود و شرايط را به بيرون از حوزه آموزش و پرورش بکشانند. به هر حال ما معلم بوده و مديون دانش آموزان هستيم، اگر مشکلاتي هم داشته باشيم، نبايد براي حل مشکلات خودمان حق دانش آموزان را زير پا بگذاريم.

به نقل از روزنامه اعتماد  ۴/آذر/۸۶

معاون وزير آموزش و پرورش در گفت‌وگوي تفصيلي با فارس:

افزايش حقوق گام اول براي حل مشكلات معلمان است

خبرگزاري فارس: معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش با بيان اين‌كه اقدامات بسيار خوبي براي حل مشكلات فرهنگيان انجام شده است، گفت: افزايش حقوق گام اول براي حل مشكلات معلمان است.

محمدرضا محدث خراساني در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: ميانگين جهاني سهم آموزش و پرورش در كشورهاي جهان از توليد ناخالص ملي 5 تا 5/5 درصد است.
وي اضافه كرد: سال 1360 سهم آموزش و پرورش از بودجه ناخالص ملي 5/5 درصد بود كه در سال 1381 به كمتر از 3 درصد رسيد. اين روند تا سال 1384 ثابت بود و در سال 1385 يك افزايش در حدود 5/0 دهم درصد داشت و 5/3 درصد رسيد.
محدث افزود: در كشوري مانند برزيل اين عدد 9/4، بوليوي 3/5، پرتغال 7 و كوبا 2/8 است.

* 175 ميليارد تومان بدهي باقي‌مانده آموزش و پرورش نيز پرداخت شد

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش اظهار داشت: تعدادي زيادي از بدهي‌هاي آموزش و پرورش در سال گذشته پرداخت شد اما 175 ميليارد تومان از اين ميزان باقي مانده بود.
وي اضافه كرد:با پيگيري‌ و دستور رئيس جمهور قرار است تا پايان اين هفته اين ميزان بدهي در اختيار آموزش و پرورش قرار گيرد.
محدث ادامه داد: در اين صورت مطالبات معوقه فرهنگيان كه طي سال‌هاي گذشته پرداخت نشده بود به طور كامل پرداخت مي‌شود.

* ميانگين حقوق كاركنان آموزش و پرورش 338 هزار تومان است

محدث به بودجه آموزش و پرورش اشاره كرد و گفت: بودجه آموزش و پرورش 7 هزار و 300 ميليارد تومان است كه حدود 4 هزار و 300 ميليارد تومان آن به‌طور مستقيم صرف حقوق فرهنگيان مي‌شود. يعني به طور متوسط ميانگين حقوق كاركنان آموزش و پرورش 338 هزار تومان است.
وي ادامه داد: مابقي اين اعتبار به پرداخت‌هاي ديگري غير از حقوق مانند بخش مربوط به بازنشستگان، پرداخت حق‌التدريس به معلمان، پرداخت حقوق معلمان حق‌التدريس، اضافه كار، پاداش مناطق محروم و غيره اختصاص مي‌يابد.
معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش افزود: در حال حاضر حداكثر 300 هزار معلم در آموزش و پرورش حضور دارند كه اين معلمان به غير از ساعات موظفه تدريس، به صورت حق التدريس در رشته‌هايي كه نياز به معلم هست درس مي‌دهند.
وي اضافه كرد: در حال حاضر نزديك به 54 هزار نفر نيروي حق‌التدريس در آموزش و پرورش تدريس مي‌كنند. ضمن اينكه حدود 150 هزار نفر از كاركنان حوزه اداري و اجرايي آموزش و پرورش اضافه كار مي‌گيرند.
محدث افزود: در حال حاضر بيش از 200 هزار نفر از معلمان نيز در مناطق محروم تدريس مي‌كنند كه به اين دسته از معلمان در سال 2 ماه پاداش پرداخت مي‌شود.

* حدود 77 درصد معلمان بين 250 تا 400 هزار تومان حقوق مي‌گيرند

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش به ميزان حقوق كاركنان آموزش و پرورش اشاره كرد و گفت: حدود 8/6 درصد كاركنان آموزش و پرورش كمتر از 250 هزار تومان حقوق مي‌گيرند كه اين تعداد شامل 72 هزار فرهنگي است.
وي افزود: 20 درصد از فرهنگيان بين 250 تا 300 هزار تومان حقوق مي‌گيرند كه شامل 210 هزار فرهنگي مي‌شود. ضمن اينكه 35 درصد فرهنگيان بين 300 تا 350 هزار تومان حقوق مي‌گيرند كه 365 هزار نفر را شامل مي‌شود.
محدث اضافه كرد: 5/21 درصد فرهنگيان بين 150 تا 400 هزار تومان حقوق دريافت مي‌كنند كه 227 هزار نفر را شامل مي‌شود. ضمن اينكه 10 درصد فرهنگيان بين 400 تا 450 هزار تومان، 6/4 درصد فرهنگيان بين 450 تا 500 هزار تومان، 4/2 درصد فرهنگيان بين 500 تا 600 هزار تومان و 4/0فرهنگيان حقوق 600 هزار تومان به بالا دريافت مي‌كنند.
وي افزود: اين 4/0 درصد فرهنگيان شامل 4 هزار فرهنگي است كه عمدتاً اعضاي هيئت علمي، مراكز پژوهشي، پژوهش‌سراها و دانشكده‌هاي فني هستند و عموماً مدارك كارشناسي ارشد و دكترا دارند.

* ميانگين مدرك تحصيلي فرهنگيان بيش از فوق‌ديپلم است

محدث ادامه داد: در حال حاضر ميانگين وضعيت مدرك تحصيلي فرهنگيان 8/14 است كه بيش از فوق‌ديپلم است.
وي ادامه داد: بيش از 51 درصد فرهنگيان داراي مدرك ليسانس و بالاتر هستند.
معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش افزود: تنها 7/0 درصد فرهنگيان داراي مدرك زير ديپلم هستند.

* تأسيس يك شركت بيمه‌اي براي فرهنگيان

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش به ارائه خدمات درماني براي فرهنگيان اشاره كرد و گفت: بيمه تكميلي براي فرهنگيان به‌رغم آنكه نسبت به سال گذشته پوشش بهتر داشته است اما راضي‌كننده نيست.
وي افزود: امسال تلاش كرديم تا يك شركت بيمه‌اي را براي فرهنگيان تأسيس كنيم و بيمه فرهنگيان تأمين شود.
محدث ادامه داد: اميدواريم با كمك فرهنگيان سهم خدمات بيمه‌اي فرهنگيان را افزايش دهيم.

* 17 هزار واحد مسكوني براي فرهنگيان ساخته شد

محدث به بحث مسكن فرهنگيان اشاره كرد و گفت: در حال حاضر 300 هزار نفر از فرهنگيان فاقد مسكن هستند. ما پيگير اجراي قانون سال 68 هستيم كه براساس آن نماينده دولت يعني وزارت مسكن موظف است هر ساله 40 درصد از ساخت‌وسازها را به آموزش و پرورش واگذار كند.
وي ادامه داد: از سال 68 تا سال 85 حدود 7 هزار واحد مسكوني براساس اين قانون براي فرهنگيان ساخته شده است كه ما كميته مسكن تشكيل داديم و توانستيم 17 هزار واحد مسكوني را سال‌گذشته در اختيار فرهنگيان قرار دهيم.
معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش افزود: به دستور رئيس جمهور كميته مركزي مسكن با حضور معاون اول رئيس جمهور، وزير مسكن و شهرسازي و وزير آموزش و پرورش تشكيل شده است و به‌طور جدي اين مسئله پيگيري مي‌شود تا با شتاب بيشتري اين موضوع سروسامان يابد.

* امكانات مراكز رفاهي فرهنگيان افزايش مي‌يابد

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش افزود: در سال گذشته بيش از 5 ميليون نفر از فرهنگيان از مراكز درماني فرهنگيان استفاده كردند.
وي اضافه كرد: ما در تلاش هستيم كه اين مراكز درماني را تقويت كنيم و امكانات را افزايش دهيم و حداقل 12 درمانگاه را به بيمارستان تبديل كنيم.
محدث به خدمات رفاهي نوروزي براي فرهنگيان اشاره كرد و گفت: ما در تلاش هستيم كه سطح كيفي خدمات رفاهي به فرهنگيان در ايام نوروز را افزايش دهيم. امسال 20 هزار ميليارد ريال به عنوان يارانه براي اين موضوع اختصاص داديم.
وي اضافه كرد: در هر صورت اين نكته را يادآور شويم كه تجهيز 60 هزار كلاس درس براي ايام نوروز فرهنگيان آن‌هم با كمبود امكانات آموزش و پرورش كار ساده‌اي نيست.
معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش افزود: همچنين در زمينه استخدام به دستور وزير آموزش و پرورش مقرر شد كه در كليه استخدام‌هاي آموزش و پزوزش از سال 1386 به بعد، اولويت با فرزندان فرهنگيان باشد.

در گفت‌وگوي اختصاصي با فارس مطرح شد

خبر خوش وزير آموزش و پرورش براي فرهنگيان

خبرگزاري فارس: وزير آموزش و پرورش از پرداخت همه مطالبات فرهنگيان تا پايان ماه جاري خبر داد.

محمود فرشيدي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص پرداخت عيدي و حقوق فرهنگيان گفت: پرداخت عيدي را در تعدادي از استان‌ها از مدتي پيش آغاز كرديم كه آن دسته از فرهنگيان كه عيدي آن‌ها پرداخت نشده است، از امروز پرداخت‌ها آغاز مي‌شود.
وي اضافه كرد: پرداخت حقوق اسفند فرهنگيان نيز از امروز آغاز شده است و در اين هفته تمام فرهنگيان حقوق خود را دريافت خواهند كرد.
فرشيدي در خصوص واگذاري سهام عدالت به فرهنگيان نيز اظهار داشت: ما آمار فرهنگيان را در خصوص سهام عدالت اعلام كرديم و منتظر‌يم تا در اين خصوص اقدام شود.

* با مقصران آزمون ضمن خدمت فرهنگيان برخورد شد

وزير آموزش و پرورش در خصوص آزمون ضمن خدمت فرهنگيان نيز اظهار داشت: در همان روز اول ستادي را براي پيگيري اين موضوع تشكيل داديم و از افرادي كه دست‌اندركار اين موضوع بودند، پيگيري اساسي شد.
وي اضافه كرد: فردي كه طراح سؤال بود، بركنار شد و پرونده افراد نيز ضمن ارائه به بخش تخلفات آموزش و پرورش به قوه ‌قضاييه‌ ارجاع شد.
فرشيدي ادامه داد: فرهنگيان هر كدام در حوزه كاري خود استقلال رأي دارند. هر كدام از فرهنگيان شخصيت برجسته و والايي دارند و اين‌گونه نيست كه وقتي يك معلم آن‌ هم با سابقه سؤالاتي را طرح مي‌كند، از مافوق خود اجازه بگيرد و با او هماهنگ كند.
وي گفت: ما خطا را قبول داريم و عذرخواهي نيز مي‌كنيم اما در هر حال حتي اگر در قوه قضاييه يك قاضي اشتباهي كند آيا رئيس‌ قوه‌قضاييه مؤاخذه مي‌شود؟

*‌ دولت نهم به معلمان توجه مي‌كند

فرشيدي درباره تجمع‌هاي اخير معلمان نيز گفت: دولت نهم دولت عدالت محور است و با شعار احياي ارزش‌هاي انقلاب اسلامي روي كار آمده است. تلاش اين است كه به هر صورت كه مي‌تواند اين بي‌عدالتي‌ها را بر طرف كند.
وي افزود: به عقيده من يكي از گروه‌ها كه در اين دولت سود بيش‌تري برده است، گروه معلمان است. بودجه آموزش و پرورش در اين يك سال و نيم اخير به نسبت 23 سال گذشته تحول بسياري پيدا كرده است حتي 10 درصد فوق‌العاده براي معلمان نيز موضوع كمي نبود.
وزير آموزش و پرورش ادامه داد: دولت مي‌خواهد در راستاي عدالت گام بر دارد اما مشكلات سال‌هاي گذشته يك‌باره حل نمي‌شود.
وي اضافه كرد: فرهنگيان بايد توجه داشته باشند كه كلام حق را مي‌توان منطقي پيگيري كرد. از سويي رئيس‌جمهور نيز رشد پلكاني حقوق را پيشنهاد كرده است تا اين‌كه حقوق آن دسته از افرادي كه كم‌تر است، ‌رشد كند.

گلايه معلم فداكار لرستاني از بي‌مهري آموزش و پرورش

خبرگزاري فارس: پس از حدود 2 ماه از ماجراي فداكاري معلم مدرسه روستاي المني استان لرستان، اين معلم از بي‌مهري مسئولان آموزش و پرورش نسبت به خود سخن مي‌گويد.

به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، در روز يازدهم دي‌‌ امسال «مرتضي داوري» مدير آموزگار دبستان روستاي المني شهرستان نور‌آباد استان لرستان، در سر كلاس درس متوجه ‌شد كه بخاري نفتي كلاس در وضعيت مناسبي نيست و در حال آتش گرفتن است.
داوري قبل از آن‌كه بخاري آتش بگيرد، به سرعت آن را بلند كرده و از كلاس بيرون ‌برد كه در بين راه باك نفت بخاري منفجر و صورت، سينه و دست اين معلم فداكار دچار سوختگي ‌‌شد.
خبر اين حادثه طي يك هفته پس از اين ماجرا در رسانه‌هاي كشور منتشر شد و اين معلم از سوي وزير آموزش و پرورش نيز مورد تقدير قرار گرفت.
خبرنگار اجتماعي فارس به سراغ اين معلم فداكار رفت تا وضعيت وي را در آستانه نزديك شدن به سال جديد جويا شود.
مرتضي داوري نسبت به گذشته از وضعيت جسمي بهتري برخوردار است اما دلش شكسته است. با خوشرويي جواب پرسش‌ها را مي‌دهد.

وضعيت جسميتان چطور است؟

ـ به لطف خدا خوبم

تدريس را شروع كرديد؟

ـ نه! فعلاً مرخصي هستم. هنوز شرايطم به حد ايده‌آل نرسيده است.

دقيقاً چند درصد سوختگي داشتيد؟

ـ 25 درصد، دست، سينه و صورتم دچار سوختگي شده است.

از وضعيت مدرسه‌اتان خبر داريد؟

ـ دانش‌آموزانم به من سر مي‌زنند و آن‌ها را مي‌بينم. در حال حاضر معلمي به جايم در اين مدرسه كار مي‌كند.

پيگيري‌هاي آموزش و پرورش چطور بوده است؟

ـ زياد خوب نبود. اول مي‌گفتند چيزي نگو، پيگيري مي‌كنيم من هم به خدا هيچي نگفتم اما آن‌ها حتي براي من تقدير هم ننوشتند. چه آموزش و پرورش خودمان، چه استان و چه وزارتخانه.

‌اما ما شنيديم تقدير كردند و اعتباري دادند.

ـ بله! البته يك چك يك ميليون توماني بعد از 2 ماه دريافت كردم.

‌هزينه درمانتان چقدر شده است؟

ـ خيلي بالاست. هزينه داروهاي سوختگي گران است.

‌دفترچه بيمه نداريد؟

ـ دارم ولي بيش‌تر پمادها خارجي هستند و بايد آن‌ها را به صورت آزاد تهيه كنم.

‌تاكنون چقدر هزينه داروهايتان شده است؟

بيش از 2 ميليون تومان هزينه كردم.

‌حقوق و عيديتان را گرفتيد؟

ـ حقوقم را گرفتم اما هنوز عيدي ما را نداده‌اند.‌
‌
‌خبر داريد كه بخاري مدرسه‌اتان را عوض كردند يا خير؟

ـ نه! هنوز عوض نكردند اما شنيدم كه بخاري جديد برايمان فرستادند.

توقع شما از آموزش و پرورش چيست؟

ـ لااقل احوال مرا مي‌پرسيدند و درباره وضعيتم و هزينه‌ها سؤال مي‌كردند.

‌از مسئولان آموزش و پرورش چه خواسته‌اي داريد؟

ـ هيچ خواسته‌اي ندارم فقط بدانند با بي‌مهري مرا دلسرد كردند.

‌براي دانش‌آموزان چه حرفي داريد؟

ـ آرزوي سلامتي براي دانش‌آموزان و معلمان دارم و اميدوارم موفق باشند.

85 به روايت فارس

فرشيدي،‌ كم‌روترين وزير كابينه احمدي‌نژاد

خبرگزاري فارس: فرشيدي تنها وزير كابينه احمدي‌نژاد است كه از زماني كه تصدي پست وزارت را به عهده گرفت، تاكنون‌ هيچ نشست خبري با خبرنگاران برگزار نكرده است؛ شايد دليل آن كم‌رو بودن فرشيدي باشد و همين كم رويي باعث شده تا او از خبرنگاران و دوربين‌هاي عكاسان فراري باشد.

به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، بعد از طي مدت زماني از تصدي پست وزارت آموزش و پرورش توسط محمود فرشيدي، خبرنگاران رسانه‌هاي مختلف در انتظار آن بودند كه اين وزير نشستي با آنان داشته باشد اما فرشيدي با خونسردي تمام هيچ نشستي با خبرنگاران برگزار نكرد و تنها خبرنگاران مي‌توانستند وي را در حاشيه برنامه‌ها بيابند و به سرعت و سختي سؤالات خود را در شرايطي نامساعد مطرح كنند.

    سرويس: اجتماعي - آموزش و پرورش                 

خدايا ما را از دست اين وزير بي لياقت خلاص كن

                        آمين

وزير آموزش و پرورش در پاسخ به اين كه آيا احتمال موكول‌شدن پرداخت عيدي بخشي از معلمان به سال آينده وجود  دارد؟ اين امر را با احتمالي خيلي كم پذيرفت و گفت: اميدواريم چنين نشود، شما هم دعا كنيد اين اتفاق نيفتد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا محمود فرشيدي در حاشيه اختتاميه جشنواره علمي ــ پژوهشي بسيج فرهنگيان در پاسخ به ايسنا گفت: بر اساس بخشنامه‌اي كه با همكاري وزارتخانه‌هاي آموزش و پرورش و اقتصاد و دارايي و رييس سازمان مديريت و برنامه‌ريزي به استانها ارسال شده است، مطالبات فرهنگيان از جمله حقوق معلمان حق‌التدريس بزودي پرداخت مي‌شود.

وي در خصوص اين كه براي پاسخگويي به اعتراضها و تجمعهاي اخير معلمان در مقابل مجلس شوراي اسلامي چه تدبيري انديشيده است، تصريح كرد: ترجيح مي‌دهم در اين خصوص سكوت كنم.

وزير آموزش و پرورش درباره وضعيت رسيدگي به پرونده طراح سؤالات موهن آزمون ضمن خدمت فرهنگيان يكي از شهرستانهاي استان تهران، با رد احتمال وجود هدف از پيش تعيين شده براي تخريب چهره وزير آموزش و پرورش، اذعان كرد: طراح اين سؤالات از ادامه هر گونه خدمت در آموزش و پرورش عزل شده و هم اكنون پرونده وي براي رسيدگي در قوه قضاييه ‌است و نتيجه اين رسيدگي را از اين پس بايد از قوه قضاييه جويا شد.

وي در پاسخ به خبرنگاري كه در مورد اقدامات پيشگيرانه آموزش و پرورش براي جلوگيري از حوادث احتمالي چهارشنبه‌سوري پرسيد، با اعلام اين كه سال گذشته هيچ اتفاق ناگواري در مدارس رخ نداد، گفت: مديران مدارس در اين رابطه آگاهيهاي لازم را به دانش‌آموزان داده‌اند.

فرشيدي همچنين در مراسم اختتاميه جشنواره علمي ــ پژوهشي فرهنگيان بسيجي با تأكيد بر اين كه معلمان نبايد در احقاق حقوق خودف حق ساير افراد جامعه بويژه دانش‌آموزان را زير پا بگذارند، گفت: بايد به زيباترين شكل از مقام معلم و بسيجي بودن دفاع كرد.

وي جايگاه معلمان و بسيجيان در برخورداري از عشق و ايثار را يكسان خواند و اذعان كرد: برخي افراد نسبت دادن جايگاهي مقدس به معلمان را برنمي‌تابند؛ اين عده يا دچار بدفهمي بوده يا با پايين‌آوردن شأن معلمان، قصد سوء‌استفاده از آنها را دارند.

وزير آموزش و پرورش همچنين با بيان اين كه همه مسؤولان بايد براي رسيدگي به خواسته معلمان تلاش كنند، ادامه داد: در زمينه ممكن است حركاتي انجام شود كه خانواده‌ها را در مورد وضعيت دانش‌آموزان نگران كند و اين امر قطعاً از اعتبار معلمان نزد مردم مي‌كاهد.

به گفته وي كسي كه رداي معلمي مي‌پوشد بايد به خواص اين شغل نيز آگاهي داشته باشد؛ اگر معلمان به واقع خواهان حقوق بودند، حرفه‌هاي آزاد را كه پول سازترند انتخاب مي‌كردند.

فرشيدي با اشاره به محترم بودن معلمان نزد 80 درصد مردم جامعه تأكيد كرد: نبايد در جامعه تشويش ايجاد كرده و وقت دانش‌آموزان را با تعطيلي كلاسهاي درس به هدر داد.

وي با اشاره به پرداخت حقوق كارمندان دولت از سوي وزارت اقتصاد و دارايي اين امر را برقراري عدالت در پرداخت حقوقها دانست و افزود: تحصيلات كاركنان، آزمون جامع فرهنگيان داراي مدرك معادل بورسيه دكتري و ادامه تحصيل فرهنگيان در دانشگاه پيام نور، از گامهاي بلند آموزش و پرورش به شمار مي‌روند.

وزير آموزش و پرورش با اشاره به واقع بينانه‌نبودن برآورد بودجه آموزش و پرورش در 10 سال گذشته، خاطرنشان كرد: افزايش حقوق يك ميليون و 80 هزار معلم و 57 هزار حق‌التدريس، مسؤوليت بزرگي براي آموزش و پرورش است.

انتهاي پيام

جامه‌بزرگ در گفت‌وگو با فارس:

دانش‌آموزان بايد روزهاي بيشتري به مدرسه بروند

خبرگزاري فارس: مديركل دفتر آموزش و پرورش پيش‌دبستاني و ابتدايي با بيان اين‌كه روزهاي تعطيلي دانش‌آموزان بسيار زياد است، گفت: شوراي عالي آموزش و پرورش در حال بررسي روي ساعت و ميزان كار مدارس است.

ابوالقاسم جامه‌بزرگ در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس با اشاره به نزديك شدن به نوروز گفت: مدارس تا پايان سال و آغاز روزهاي تعطيل باز خواهند بود و به هيچ عنوان نبايد مدرسه‌اي به جز روزهاي تعطيلي رسمي، تعطيل شود.
وي ادامه داد: روزهاي تعطيلي ما بسيار زياد است و به هيچ عنوان اين مطلوب نيست.
جامه‌بزرگ اظهار داشت: ما در دفتر آموزش و پرورش پيش‌دبستاني در حال بررسي تطبيقي روزهاي مدارس ابتدايي در كشورهاي مختلف هستيم.
وي اضافه كرد: اين‌ سؤال كه آيا روزهاي مدارس براي تحصيل دانش‌آموزان كفايت مي‌كند، نيز در دست بررسي است.

انتقاد افروغ ازسكوت دربرابر سوالات موهن آزمون ضمن خدمت فرهنگيان *آيا بايد همه چيز را به سياست پيوند داد؟ *چرا معلمان اخلاق سكوت مي‌كنند و علما فرياد نمي‌زنند؟

دكتر عماد افروغ با اشاره به بحث سوالات آزمون ضمن خدمت فرهنگيان، با بيان اين‌كه مسببين اين حادثه بايد به مجازات كافي برسند، گفت: البته ممكن است ذهن‌هاي ساده بگويند به اين ترتيب دولت يا وزارت آموزش و پرورش تضعيف مي‌شود. بايد از اين ذهن‌هاي ساده پرسيد آيا اگر جايگاه پيامبر(ص) تضعيف شده و مقام بلند و منيع ايشان خدشه‌دار شود بلااشكال است؟ اما اگر وزيري زير سوال برود محل اشكال؟

عضو كميسيون آموزش مجلس در گفت‌وگو با فارس:

معلمان نبايد 2 يا 3 شغله باشند

خبرگزاري فارس: عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي گفت: بايد كاري كرد كه معلمان 2 يا 3 شغله نباشند و فرصت براي مطالعه، تفكر بيشتر و ارائه راهكارهاي عملي بهتر براي تدريس داشته باشند.

هاجر تحريري نيك‌صفت در گفت‌گو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص اختصاص يك ميليارد تومان براي كاهش افت تحصيلي دانش‌آموزان سال اول دبيرستان در 100 منطقه آموزش و پرورش، گفت: آموزش و پرورش بايد به جاي اين‌كه بودجه براي كلاس‌هاي تقويتي دانش‌آموزان صرف كند، اين بودجه را براي معلم‌ها صرف كند.
وي با بيان اين‌كه بايد معلم در رفاه باشد تا وقت خود را صرف شغل‌هاي ديگر نكند، اظهار داشت: برخي از معلمان ناچار هستند كه هم در مدارس دولتي و هم در مدارس غيرانتفاعي كار كنند. حتي بعضي از معلمان به شغل‌هايي غير از معلمي مي‌پردازند.
تحريري نيك‌صفت ادامه داد: معلمي كه چند شغل دارد، فرصت نمي‌كند كه روش اداره كلاسش را به روش‌هاي نوين نزديك كند.
وي اضافه كرد: در دنيا بهترين روش تدريس، روش شاگرد محور است يعني معلم بايد جهت دهنده و راهنما باشد و فعاليت براي دانش‌آموز است. لازمه اين كار هم اين است كه معلم بتواند مطالعه داشته باشد و انگيزه‌هاي لازم را براي فعاليت دانش‌آموزان فراهم كند.
عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس افزود: اما معلمي كه سعي مي‌كند براي تأمين معاش خانواده خود چندين جا كار كند، ديگر توانايي ندارد كه در كلاس درس نوآوري كند.
وي ادامه داد: به نظرم اختصاص بودجه براي برگزاري كلاس‌هاي تقويتي در جهت كاهش افت تحصيلي دانش‌آموزان سال اول متوسطه تنها راه حل مُسّكِني است. فايده‌اي ندارد و تنها از بين رفتن بيت‌المال اس

عباسپور در گفت‌وگو با فارس:

منتظر گزارش آموزش و پرورش درباره آزمون معلمان هستيم

خبرگزاري فارس: رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: منتظر ارائه گزارش آموزش و پرورش در مورد طراحي سؤالات آزمون ضمن خدمت فرهنگيان شهرستان‌هاي استان تهران هستيم.

علي عباسپور تهراني‌فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص سؤالات نامناسب آزمون ضمن خدمت معلمان شهرستان‌هاي استان تهران كه 6 بهمن ماه امسال با محوريت سنن پيامبر اسلام(ص) برگزار شد، گفت: وزير آموزش و پرورش در اين خصوص عنوان كرد كه براي اولين بار بوده است كه با موضوع پيامبر اعظم (ص) آزمون ضمن خدمت براي فرهنگيان برگزار شده است و چون يك آزمون ساده بوده و از سويي طراح سؤالات سابقه طولاني در طرح سؤالات آزمون داشته است، اين سؤالات بررسي نمي‌شود.
وي افزود: مسئولان آموزش و پرورش عنوان مي‌كنند بعد از پخش سؤالات متوجه نوع سؤالات شده‌اند. از سويي با مسئول ذي‌ربط و طراح برخورد شده است.
عباسپور اظهار داشت: اما كميسيون آموزش و تحقيقات قانع نشد زيرا سؤالات طوري طراحي شده است كه به راحتي خطا قابل بخشش نيست. به خاطر همين كميسيون معتقد است كه اين جرياني است كه آموزش و پرورش نبايد سطحي و با برخورد با يك فرد مسئله را خاتمه دهد.
وي افزود: بايد مسئله ريشه‌يابي شود شايد جرياني باشد كه مي‌خواسته به آموزش وپرورش ضربه بزند.
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ادامه داد: قرار شد مسئولان آموزش و پرورش موضوع را پيگيري كنند و مجدداً به ما گزارش شود تا در هفته آينده بررسي مجدد كنيم.

معاون وزير آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس:

آموزش و پرورش پيگير حقوق معلمان است

خبرگزاري فارس: معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش با بيان اين‌كه مسئولان وزارتخانه نيز به فكر معلمان هستند، گفت: آموزش و پرورش پيگير حقوق معلمان است.

محمدرضا محدث خراساني در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص تجمع امروز معلمان در مقابل مجلس شوراي اسلامي گفت: يكي از مشكلاتي كه آموزش و پرورش با آن مواجه است موضوع پرداخت پرسنلي است كه در آموزش و پرورش داراي مدرك علمي بالاتر از ليسانس هستند.
وي اضافه كرد: حدود 32 هزار نفر از پرسنل آموزش و پرورش داراي مدرك فوق ليسانس و يك هزار و 380 نفر نيز مدرك دكتري دارند كه اين افراد نسبت به كساني كه در مراكز آموزش عالي و ديگر سازمان‌هاي دولتي خدمت مي‌كنند از حقوق و مزاياي پايين‌تري بهره‌مند هستند.
محدث اظهار داشت: از تابستان امسال مكاتبات بسيار زيادي خدمت رئيس‌جمهور داشتيم و قرار شد كه سازمان مديريت اين موضوع را بررسي كند و راهكارهاي قانوني ‌ارائه دهد.
وي افزود: در بند (و) تبصره 20 لايحه بودجه سال 86 آمده است كه دولت هيچ نوع افزايشي در طول سال نمي‌تواند داشته باشد يعني هيچ پيشنهادي كه بار مالي داشته باشد نمي‌تواند ارائه دهد كه آموزش و پرورش به مجلس پيشنهاد داده است كه درباره وزارتخانه در اين تبصره استثنا باشد.
معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس ماده 40 قانون تنظيم و ماده 41 قانون استخدام كشوري، وزارتخانه‌ها مي‌توانند در صورتي كه پرداخت اجتناب ناپذير خود مانند حقوق و مزاياي پرسنل را پرداخت كنند، اگر اعتبار داشته باشند مواردي را تحت عنوان پرداخت اجتناب‌پذير به پرسنل ارائه دهند.
وي افزود: وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه بزرگي است و پرداخت اصل حقوق پرسنل هميشه مشكل داشته است كه اين موضوع نيز از موارد گلايه همكاران فرهنگي است.
محدث از فرهنگيان خواست كه سر كلاس درس حضور داشته باشند و دانش‌آموزان را محروم از تدريس نكنند.
وي با بيان اين‌كه من به فرهنگيان حق مي‌دهم، گفت: اميدوارم مشكلات معلمان حل شود تا شاهد اين اتفاقات ناخوشايند (‌تجمع و تحصن در مدرسه) نباشيم.

اتفاقي كه در آزمون آ‌موزش ضمن خدمت معلمان فوق‌ديپلم و ديپلم، ششم بهمن‌ماه امسال افتاد مي‌تواند عده‌اي را به اين فكر بيندازد كه معلمان كودكان ما براي كسب امتياز ارتقاي شغلي چه آموزش‌هايي مي‌بينند و آنها را چگونه به كودكان ما انتقال مي‌دهند. اين آزمون البته صداي اعتراض برخي از معلمان را نيز برانگيخت. سازمان معلمان در اين زمينه به طور رسمي بيانيه‌اي به رسانه‌ها فرستاد.

آزمون معلمان ديپلم و فوق‌ديپلم شهرستا‌ن‌هاي استان تهران در پي دوره غيرحضوري آموزش ضمن خدمت <آشنايي با سيره نبوي> به مدت 30 ساعت و از كتاب سنن‌النبي نوشته علا‌مه سيدمحمد طباطبايي و ترجمه حسين استادولي انجام شد. آموزش‌هاي ضمن خدمت گروه‌هاي ديپلم و فوق‌ديپلم معلمان آموزش و پرورش به مناسبت سال پيامبر(ص) با موضوع سيره پيامبر در سراسر كشور برگزار شد.

اما آنچه ايجاد مشكل كرد سوالا‌ت امتحاني براي معلمان ديپلم و فوق‌ديپلم شهرستان‌هاي استان تهران بود. در پي برگزاري اين آ‌زمون جمع زيادي از معلمان اقدام به نوشتن طومار و نامه‌هاي اعتراضي به نمايندگان مجلس و رسانه‌هاي كشور كردند. آنها در نامه‌هاي خود اشاره به غيرواقعي نشان دادن چهره پيامبر(ص) در اين كتاب كرده و آورده‌اند: <متاسفانه پيامبر(ص) حتي در كشور اسلا‌مي نيز مظلوم واقع شده و مورد اهانت قرار مي‌گيرد.> به گفته معلمان در بعضي موارد آنها كه تحت تعليم اين كتاب بودند در دفاتر مدرسه و در حرف‌هاي درگوشي خود از اين كتاب مي‌گفتند و مي‌خنديدند. يكي از معلمان به ما گفت: <حتي برخي از معلمان مطالب كتاب را از طريق ‌sms براي يكديگر مي‌فرستند. چاپ اول اين كتاب سال 79 بود و تاكنون 13 بار تجديدچاپ شده و آخرين تيراژ آن 15 هزار جلد است.>

كتاب داراي 21 بخش از شمايل و كليات پيامبر(ص) تا آداب و سنن ايشان در امور مختلف نظافت و آرايش، معاشرت، لباس، مسكن و بسياري ديگر است.

در همين راستا دفتر آموزش و ارتقاي مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت‌معلم آموزش و پرورش كشور در اطلا‌عيه‌اي طرح سوالا‌ت مربوط به دوره غيرحضوري <آشنايي با سيره نبوي> سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران كه از كتاب <سنن‌النبي> تاليف فيلسوف عاليقدر مرحوم آيت‌ا... طباطبايي طرح شده است نوعي بدسليقگي خوانده كه ابهاماتي را به‌وجود آ‌ورده است. در اين اطلا‌عيه آ‌مده است: <ضمن انعكاس موضوع به سازمان مذكور از آن سازمان خواسته شده تا نسبت به ثبت‌نام و برگزاري آزمون براي آن دسته از همكاران محترم كه در دوره قبل به جهت ابهام در سوالا‌ت موفق به كسب حدنصاب قبولي نشده و يا به هر دليلي موفق به شركت در آزمون نشده‌اند تا قبل از پايان اسفند‌ماه جاري اقدام كنند و برخورد لا‌زم با طراحان سوال صورت پذيرد.> رئيس آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران نيز در واكنش به طرح پرسش‌هاي نامناسب درباره پيامبر اسلا‌م از معلمان عذرخواهي كرد و به خبرگزاري فارس گفت: <با خاطيان برخورد مي‌شود و افرادي كه در اين آزمون پذيرفته شدند گواهي خود را دريافت مي‌كنند اما براي افرادي كه نمره نياوردند از كتاب ديگري آزمون گرفته مي‌شود. > به گفته يك مسوول آموزش شهرستان‌هاي استان تهران، آزمون ديگري در تاريخ 27 بهمن‌ماه براي مجريان برگزاري آزمون اول اين دوره ضمن خدمت برگزار شد كه سوالا‌ت نامناسب حذف شده بود.

شش نمونه از مجموع 40 سوالي كه در اين امتحان براي دو گروه <الف> و <ب> طرح شده بود، به اين شرح است، مابقي سوالات به دليل مضمونشان قابل انتشار نبودند:

37- رسول خدا(ص) در مقايسه خود با حضرت يوسف فرمودند:

الف) من از يوسف زيباترم ب) يوسف از من زيباتر است ج) من از يوسف بانمك‌ترم د) يوسف از من زيباتر ولي من بانمك‌ترم.

17- رسول خدا(ص) هرگز با... غذا نمي‌خورد.

الف) دو انگشت ب) سه انگشت ج) چهار انگشت د) پنج انگشت

37- موي سر رسول خدا(ص...)

الف) سياه بود ب) سفيد بود ج) جز چند مو بقيه سياه بود د) در آخر عمر سفيد شد

1- رنگ ريش پيامبر چگونه بود؟

الف) سراسر سفيد حتي بالا‌ي زنخدا