به نام خداوند جان و خرد

بیانیه ی پایانی جلسه ی  تشکل های صنفی فرهنگیان سراسر کشور

1386فروردین 10   تهران-    

از داد و وداد آن همه گفتید و نکردید                                یا رب چقدر فاصله ی دست و زبان است

 اخبار مربوط به ضرب و شتم و بازداشت معلمان در مقابل مجلس شورای اسلامی و وزارت آموزش و پرورش ، نه تنها برای ملت بزرگ ایران که برای افکار عمومی جهان تکان دهنده و غیر قابل باور بود . هیچ ملت صاحب فرهنگ و هیچ کشور صاحب تمدن ، منزلت متولیان تعلیم و تربیت خود را آن قدر نازل نمی داند که اجازه دهد دست تعدی به روی آنها بلند شود .

 ظاهرا وقوع چنین حوادث ناگواری مختص کشور ماست  که داعیه داران اخلاق و معنویتش با ضرب مشت وباتوم و الفاظ رکیک ، معلمان فرزندان خود را به محبس می فرستند و برای شانه خالی کردن از زیر بار مسئولیت و وعده های تو خالی خویش ، به آنها اتهامات ناروا وارد می کنند .

فرهنگیان اندیشمند ؛

 پس از جلسه ی روز سه شنبه  85/12/22در محل مجلس شورای اسلامی که با حضور نمایندگان تشکل های صنفی فرهنگیان ، سخنگوی هیئت رئیسه ی مجلس و دونفر از سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و تعدادی از نیروهای امنیتی برگزار شد ، بی نتیجه بودن آن از بدو شروع جلسه با اظهارات متناقض سخنگوی هیئت رئیسه محرز گردید .  طبق برنامه ی اعلام شده ی قبلی مقرر بود که روز چهارشنبه 85/12/23 نمایندگان تشکل های صنفی در مقابل مجلس گزارش جلسه ی روز قبل را به فرهنگیان اعلام کنند ، ولی مداخله ی غیر قانونی  نیروهای انتظامی و امنیتی و ضرب و شتم و دستگیری تعداد زیادی از معلمان عدالت خواه ، مانع از اعلام بی ثمر بودن جلسه ی روز بیست و دوم اسفند به فرهنگیان شد.

یاران همراه ؛

 پس از یک دهه حرکت صنفی و انجام همه ی  اقدامات مدنی اعم از مکاتبات ، طومارها ، تحصن ها ، تجمعات اعتراض آمیز و برگزاری جلسات مکرر با مسئولان اجرایی کشور و نمایندگان مجلس ، برای فرهنگیان کشور روی کار آمدن دولتی با شعار مهرورزی  و عدالت محوری  و مجلسی با شعار معیشت مداری ، نوید روزهای خوش و رفع تبعیض و بی عدالتی بود، ولی پس از گذشت سه سال از عمر مجلس و قریب دو سال از عمر دولت ، بر همگان تو خالی بودن وعده ها محرز گردید .

 در روز سیاه تعلیم و تربیت ایران ، یعنی 23 اسفند 85 ، ضرب و شتم و بازداشت دسته جمعی معلمان در مقابل خانه ی ملت!!! گوشه هایی از مهرورزی دولت به نمایش گذاشته شد و در بازجویی از معلمان مظلوم ، مدعیان اخلاق و فضیلت با ادبیات سخیف و الفاظ موهن مدال افتخار گرفتند. آری دولتی که حتّی جفا بر یک انسان در ماورای مرزهای ایران را بر نمی تابد ، در اقدامی از سر مهرورزی در ایّام عید نوروز ، معلّمان کشور خود را که جرمی جز عدالت خواهی ندارند به زندان می افکند تا میزان پایبندی خود را به این شعار رئیس دولت نشان دهد که : (فرهنگیان نباید هیچ گونه دغدغه ای داشته باشند ، آموزش و پرورش اولویت اول دولت من است وقدرت خرید فرهنگیان را دو برابر خواهم کرد )

 در اولویت بودن آموزش و پرورش در سیاست های دولت ، با ارائه ی دو لایحه ی بودجه توسط دولت برای سال های 85 و 86 و به تبع آن با فقیرتر شدن فرهنگیان ، کاملا محرز گردید که تا چه حد دولت محترم ، هماهنگ با مهرورزی ، سیاست عدالت محورانه ی  خود را نیز به پیش می برد . همچنین مشخص گردید که حنای مجلس معیشت مدار تاچه حد پررنگ است. مجلسی که به راحتی با کنار گذاشتن لایحه ی  خدمات کشوری در سال پایانی عمرش همه ی  افتخارات خود را یک جا زیر پا گذاشت چرا که طبق فرمایش رئیس محترم مجلس ، افتخار مجلس هفتم این است که اولین مصوبه اش تصویب لایحه ی نظام هماهنگ است !!!

 با توجه به اظهارات رئیس محترم قوه ی قضائیه مبنی بر قانونی بودن تجمعات صنفی فرهنگیان ، و با عنایت به اصل 27 قانون اساسی مبنی بر آزاد بودن هرگونه راهپیمایی و تجمع مشروط به اینکه مسلحانه و مخل مبانی اسلام نباشد ، شورای هماهنگی پی گیری قضایی برای برخورد باآمران و عاملان فاجعه ی روز 85/12/23 را از طریق مراجع قانونی ، حق مسلم خود می داند .

دولتیان و مجلسیان محترم ؛

    فهم این نکته که تشکل های صنفی به دنبال احقاق حقوق صنفی فرهنگیان و احیای منزلت به عمد تضییع شده ی معلمان هستند ، کار دشواری نیست  چرا که در دو دولت با رویکرد متفاوت ، موضع گیری ها و خواسته های فرهنگیان یکسان بوده است .  مسئولان اجرایی کشور و نمایندگان مجلس نیز نیک می دانند که هیچ کدام از خواسته های معلمان سیاسی نیست و تجربه نشان داده که فرهنگیان در برهه های تاریخی متعدد در کنار ارزشهای اصیل انقلاب اسلامی بوده و هستند ، ولی گویی مسئولان کشوری ساده ترین راه  را برای عدم پاسخگویی در ایران ،  زدن برچسب های ناچسبی چون : غیر قانونی بودن ، سیاسی بودن و ... می دانند . امّا تجربه نشان داده است که این انکارها و تهمت ها نوعی فرار به جلو است و مسئولان از سرناتوانی در صدد پاک کردن صورت مسئله اند.

 فرهنگیان سراسر کشور،  با توجه به عملکرد چند ساله ی فراکسیون فرهنگیان مجلس ، اعضای این فراکسیون را به علت عدم اقدام موثر در پی گیری حقوق مادّی و معنوی فرهنگیان و بی تفاوتی نسبت به سرنوشت معلمان کشور ، نماینده ی واقعی این قشر عظیم نمی دانند . همچنین با توجه به نا توانی وزیر آموزش و پرورش دراداره ی این وزارت خانه ی عظیم ،خواهان عزل این فرد ناکارآمد از رأس سیستم تعلیم و تربیت کشور هستند .

 ما نمایندگان صنفی فرهنگیان سراسر کشور ، ضمن اینکه راه مذاکره با دولت و مجلس را همچنان باز
 می دانیم و دولت را مسئول فاجعه ی تاریخی 85/12/23  اعلام می کنیم . همچنین  خواهان آزادی بی قید و شرط همه ی همکاران عدالت طلب و عذر خواهی رسمی دستگاه اجرایی کشور از جامعه ی معلمان کشور هستیم  و در اعتراض به بی قانونی های  برخی نهاد ها در دستگیری فعالان صنفی و همچنین عدم تحقق وعده های دولت و مجلس در برقراری عدالت و اجرای نظام هماهنگ حقوق ، در اولین مرحله از اقدامات اعتراض آمیزخود ، تصمیمات زیر را اتخاذ نموده و در سراسر کشور اجرا خواهیم کرد :

1- در اعتراض به برخوردهای غیر قانونی نهاد های امنیتی و انتظامی با فرهنگیان  در مقابل مجلس وبازداشت معلمان تهران و کرمانشاه ؛ در روزهای یکشنبه و دوشنبه 26 و 27 فروردین 86، ضمن حضور در دفترمدارس،  علیرغم میل خود از حضور در کلاس های درس امتناع خواهیم نمود .

2 -  برابر بیانیه ی پایانی جلسه ی شورای هماهنگی کانون های صنفی فرهنگیان در تاریخ 85/12/12  مجددا تاکید می شود که در روز یکشنبه 86/2/9 ، ضمن حضور در مدارس از حضور در کلاس های درس خودداری می نماییم ؛ و همچنین روز چهارشنبه 86/2/12 در شهرستان ها در محل ادارات آموزش پرورش ، و در مراکز استان ها در محل سازمان های آموزش و پرورش از ساعت9 تا 12 اقدام به تجمع اعتراض آمیز خواهیم نمود .

3- در صورت عدم تحقق خواسته های صنفی فرهنگیان دال بر رفع تبعیض در بین کارکنان دولت  و عدم اجرای نظام هماهنگ حقوق کارکنان دولت به صورت کامل و جامع ، در روز سه شنبه 86/2/18 از ساعت 13 تا 17 ما معلمان سراسر کشور در مقابل مجلس شورای اسلامی اقدام به تجمع گسترده ی  کشوری خواهیم نمود. 

    کانون صنفی معلمان ایران – کانون صنفی معلمان ابهر– کانون معلمان ارومیه– کانون فرهنگیان استان اصفهان-  کانون صنفی معلمان ایلام – کانون صنفی معلمان اردبیل – اتحادیه ی صنفی فرهنگیان اهواز -  کانون صنفی فرهنگیان  آبادان – کانون مستقل فرهنگیان  استان آذربایجان شرقی  – کانون صنفی معلمان تبریز- کانون صنفی فرهنگیان خراسان -  کانون صنفی فرهنگیان خمینی شهر – کانون صنفی معلمان کرمانشاه - کانون صنفی معلمان گیلان ( رشت) – کانون صنفی معلمان زنجان – کانون صنفی معلمان شهرری -  کانون صنفی معلمان شیراز – کانون صنفی فرهنگیان شهرضا – کانون صنفی معلمان استان چهارمحال و بختیاری-  کانون صنفی  فرهنگیان استان  قزوین - کانون صنفی معلمان قم – کانون صنفی معلمان کرج – انجمن صنفی معلمان استان  کردستان – کانون صنفی معلمان کرمانشاه– کانون صنفی معلمان مازندران – کانون صنفی معلمان همدان – کانون صنفی معلمان یزد

   شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان سراسر کشور

منبع: وبلاگ كانون صنفي معلمان ايران

ضريب افزايش حقوق كارمندان هنوز تعيين نشده است

سال 85 در شرايطي به پايان رسيد كه سرنوشت لا‌يحه مديريت خدمات كشوري، همچنان مبهم و رازآلود باقي ماند. آخرين تلا‌ش مجلس براي اصلا‌ح بند <ل> تبصره 19 لا‌يحه بودجه 86 و ملزم كردن دولت به افزايش حقوق كاركنان دولت و بازنشستگان بر اساس فصول 10 و 13 لا‌يحه مديريت، ناكام ماند.

علا‌وه بر آن پيشنهاد دولت براي افزايش پلكاني و پرداخت تمام يا بخشي از افزايش حقوق به صورت غيرنقدي (سهام عدالت) نيز از قانون بودجه حذف شد. قرار است افزايش ضريب حقوق كاركنان و بازنشستگان با استفاده از منابع موجود در رديف‌هاي جاري پيش‌بيني شده هر دستگاه انجام شود اما در بودجه انقباضي سال 86 هزينه‌هاي جاري دولت از جمله بودجه حقوق و دستمزد كاركنان كاهش يافته و اكثر دستگاه‌ها پولي براي افزايش حقوق كاركنان در اختيار ندارند. ‌

ناتواني دولت و مجلس در تامين اعتبارات مالي لا‌يحه مديريت و نگاه بخشي و جزيره‌اي آنها باعث شد كه صورت مساله در آخرين روزهاي سال 85 تغيير داده شود و هزينه سنگيني بر معلمان و تشكل‌هاي صنفي تحميل شود. نگاهي به اظهارنظرهاي متفاوت و بعضا متناقض مسوولا‌ن دولتي و نمايندگان مجلس، چشم‌انداز روشني براي حل مشكل حقوق و مزاياي كاركنان دولت و بازنشستگان نمي‌گشايد. رئيس‌جمهور در نخستين مصاحبه خود در سال جديد، در پاسخ به سوال خبرنگار روزنامه اطلا‌عات گفت: زماني كه تقاضاي استرداد اين لا‌يحه را از مجلس كرديم، علتش اين بود كه نمي‌خواستيم آش نخورده و دهن سوخته شود؛ چون قبلا‌ يك بار تجربه شده بود و ديديم كه در اثر آن بعد از چند سال فاصله‌ها بيشتر شد. خوشبختانه در مذاكرات با مجلس، مجلس هم نظرش همين بود. احمدي‌نژاد افزود: دنبال اين هستيم كه طي چند سال، افزايش‌هاي سالا‌نه به صورت پلكاني و معكوس باشد و رقم افزايش سالا‌نه هم امسال بيشتر شد. رئيس‌جمهور ادامه داد: بايد بخشي از پرداخت‌ها حتما غيرنقدي باشد چون تورم بالا‌ مي‌رود و اقشار كم‌درآمد زيان مي‌بينند. اجازه دهيم مجلس با آرامش، بررسي قانوني را ادامه دهد... هر روزي كه قانون تصويب شود، بيش از 8 ماه زمان براي تطبيق آن لا‌زم است. اظهارات رئيس‌جمهور نيازمند توضيحات بيشتر است؛ زيرا اولا‌ مجلس در اقدامي متفاوت با نظر دولت، لا‌يحه مديريت خدمات كشوري را به همان صورت كه در كميسيون تصويب شده بود، تصويب كرد؛ ثانيا طرح پلكاني و پرداخت‌غيرنقدي از لا‌يحه بودجه 86 حذف شد. بهتر است نظر نمايندگان مجلس را از زبان خودشان بشنويم. شهريار مشيري عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس روز پنجشنبه گذشته به خبرنگار ايلنا گفت: به دنبال تجمعاتي كه فرهنگيان در سال گذشته مقابل مجلس داشتند مطالبات آنها در كميسيون بررسي شد و مجلس درجهت رفع آنها مصوباتي نيز داشت، فقط بايد اين مصوبات در دولت عملياتي و اجرايي مي‌شد تا مشكل حقوق و مزاياي فرهنگيان حل شود. با اين شرايط، بنده نمي‌دانم معلمان براي طرح چه خواسته‌هايي در نظر دارند به تجمعات خود ادامه دهند، زيرا بحث نظام هماهنگ پرداخت كه مورد درخواست آنها بود، در مجلس تصويب شد و قرار است به صورت آزمايشي و در طول 5 سال توسط دولت اجرا شود. ظاهراً همه چيز بر وفق مراد است. رئيس‌جمهور مي‌گويد: <رقم افزايش سالا‌نه امسال بيشتر شده> و نماينده بندرعباس هم از مصوبات مجلس براي رفع مشكل حقوق و مزاياي معلمان سخن مي‌گويد؛ اما بشنويد اظهارات قائم‌مقام وزير آموزش و پرورش را؛ حسين هراتي به خبرنگار ايلنا مي‌گويد كه هنوز ضريب حقوقي كاركنان دولت در سال جاري تعيين نشده و بايد منتظر تصويب و تعيين ضريب حقوقي كاركنان در سال جاري باشيم. هراتي مي‌‌گويد: <بر اساس سياست دولت، آن دسته از كارمنداني كه حقوق كمتري دارند از ضريب حقوقي بالا‌تر و آنهايي كه حقوق بيشتري دارند، از ضريب حقوقي پايين‌تري برخوردار مي‌شوند.>

نماينده ملا‌ير تصميم‌گيري‌هاي جزيره‌اي توسط نهادهاي مختلف را زيانبار مي‌داند و مي‌گويد: <اگر دولت و مجلس تفاهم داشته باشند و طي جلسات واقعي و نه صوري و تشريفاتي، بتوانند بحث‌هاي ملي مانند اصلا‌ح نظام پرداخت كاركنان را كارشناسي كنند، به طور قطع وضعيت كشور متحول مي‌شود. بيژن شهبازخاني مي‌افزايد: <وقتي بارها در برنامه‌هاي خبري صداوسيما، وعده بهبود وضعيت معيشتي فرهنگيان داده مي‌شود و يا دولت، مدام در شعارهايش دم از اصلا‌ح نظام پرداخت كاركنان و فرهنگيان مي‌زند ولي در عمل بحث لا‌يحه مديريت خدمات با كش و قوس روبه‌رو مي‌شود و بررسي و اجراي آن به تعارف كشيده مي‌شود، طبيعي است كه معلمان تجمع كنند.> در بحث مطالبات فرهنگيان سه عامل دخيل و موثرند؛ دولت، ‌مجلس و معلمان و بازنشستگان. دو را‡س اين مثلث يعني دولت و مجلس با هم تفاهم ندارند، تعارف مي‌كنند و مساله را كش و قوس مي‌دهند و وقتي با اعتراض را‡س سوم روبه‌رو مي‌شوند، صورت‌مساله را تغيير مي‌دهند و پاي نيروهاي امنيتي و انتظامي را به ميان مي‌كشند. خارج كردن موضوع از چارچوب واقعي آن در درجه اول ظلم به نيروهاي انتظامي و امنيتي است كه براساس وظيفه و دستور‌كار مي‌كنند .شايد وقت آن رسيده كه به جاي تصميم‌گيري‌هاي جزيره‌اي و اظهارنظرهاي متناقض و بعضاً تبليغاتي، باب گفت‌وگوي سازنده و كارشناسي بين سه را‡س اين مثلث گشوده شود. گرهي را كه با دست باز مي‌شود، چرا با دندان باز كنيم.

چشم معلمان خیره به راه "نظام پرداخت هماهنگ حقوق"

خبرگزاری مهر - گروه اجتماعی : دست های لرزانش را تا پشت شیشه صندوق دار بانک برد. با چشمی غم دار فیش حقوقی اش را نگاه کرد و مثل همیشه آماده رفتن شد. یکی بر شانه اش زد و گفت: آه... آقای...شما معلم کلاس دوم من بودید...معلم با دیدن مرد میانسالی که زمانی دانش آموز او بوده ، اشک شوق ریخت اما با مقایسه فیش حقوقی خود و دانش آموز تنبل کلاس آن سالها جا خورد.
شاگرد میز آخر نشین کلاس حالا برای خودش رئیس یکی از بخشهای وزارتخانه ای... شده بود. با اینکه یک سوم سن معلم و به اندازه او سواد داشت ، 9برابر آموزگار سابقش حقوق می گرفت.

معلم از دیدن این رقم هم خوشحال شد و هم ناراحت. زحماتش در مورد شاگرد نه چندان قوی کلاس درس حالا به بار نسشته و او را به جایی رسانده بود اما نمی دانست بغض کمبودهای دریافتی حقوق خود و هزاران هزار معلم در حال فعالیت دیگر را باید در کجا فریاد بزند.

یاد پیراهن خیس از عرق در پای تخته سیاه دور افتاده ترین مدرسه ها ؛ صدای قرچ و قروچ استخوانهای زانو و تکان های قلبی که برای آموختن واژه ای بیشتر به بچه ها لحظه ای آن معلم پیر و از کارافتاده و هزاران هزار معلم دیگر را لحظه ای رها نمی کند.

آنان گاه و بی گاه این سئوال تکراری را از خود می پرسند که پس وعده نظام پرداخت هماهنگ کی دستهای فرسوده آنان را خواهد گرفت.

وعده هنوز روی میز است و چشم معلمان همچنان به راه...

با این حال معاون توسعه و برنامه ریزی نیروی انسانی وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار مهر با تایید اینکه طی سالهای اخیر به حقوق فرهنگیان توجه چندانی نشده است ، از تحقق این وعده در سال 86 خبر داد.

محمدرضا محدث خراسانی با یادآوری تصویب این لایحه در مجلس شورای اسلامی ، دلیل تاخیرهای مکرر آن را در تاریخ اجرا اعلام کرد.

او با تاکید ادامه داد: به طور قطع در سال 86 مجلس و دولت بر میزان پرداخت و منابع مشخص شده در قانون بودجه سال 86 وارد عمل می شوند.

این مقام مسئول ، نکته قابل بحث این موضوع را تاریخ اجرا عنوان کرد و گفت: دولت اصرار زیادی به اجرای این آئین نامه دارد و از 67 آئین نامه اجرایی آن 43 مورد مربوط به وزارت آموزش و پرورش است که مسئولان برای سرعت بخشیدن به روند آن فعالیت خود را از پیش از آغاز سال جدید شروع کرده اند .

در هر حال ، عید امسال بر سر سفره های بسیاری از معلمان شاغل و بازنشسته عروس و داماد دار ، ظرفی جز سرخی شرم نگاه و خون دل خوردن و دندان به لب گرفتن نبود.

در روزهای قبل تعداد زیادی از فرهنگیان در بازارهای میوه به دنبال جعبه های دور ریز بودند. کسی نمی دانست زیر نگاههای خجل آنانی که دست بر گوجه های پلاسیده و پرتقال های بی رمق می برد ، یک دنیا علم نهفته است .

هیچ کس دستان گچ خورده آنان را نشناخت ، ای کاش مسئولان این بار معلمان را نزد همسر و فرزند خود شرمنده نکنند ، چرا که نگاه آنان بر نگاه آینده سازان این خاک گره ای دیرینه دارد.

کارت تبریک ارسالی اتحادیه جهانی معلمان ( ای آی ) به کانون صنفی معلمان ایران

                                                ممممممممممممممنون صنفي معلمان ايران

ايران فعاليت سنديکايي معلمان را به رسميت بشناسد

"سازمان جهاني کار" و "آموزش بين الملل": - جمعه 10 فروردین 1386 [2007.03.30]

دادنامه معلمان ایران خطاب به محمود احمدی نژاد

به نام آن كه هستي نام ازاويافت

رييس محترم جمهوري اسلامي ايران

همان طور كه مستحضرهستيد درآغاز دهه ي اخير باظرفيت هاي تازه اي كه درفضاي اجتماعي كشور ايجادگرديد و با گذر انقلاب از مضايق و تنگناهايي كه طبيعت همه ي انقلاب هاي مردمي است،فرهنگيان كشوربراساس بينش و باورمعلّمي خويش و احساس مسئوليّتي كه درقبال سرنوشت كشور و نظام ارزشي حاكم برآن داشتند و با توجّه به روند بسيارنگران كننده ي حاكم بر فرآيند تعليم و تربيت ايران اسلامي و تبعيض نارواي حاكم برجامعه ي كاركنان دولت، برآن شدند تا با سازمان دهي نهادهاي مدني و تشكل هاي صنفي ، فاصله ي بين فرهنگيان و مسئولان را كمترنموده و دريچه اي قانوني و نظام مند را براي  ورود به صحنه ي ايفاي نقش در سرنوشت كشوربگشايند.

بديهي است كه هدف جزيي امّا بنيادين موجوديت اين تشكل ها،«اصلاح زيرساخت هاي اساسي وضروري ايجاد تحوّل درآموزش وپرورش» نظير:تغيير ديدگاه مردم و مسئولين نسبت به مقوله ي تعليم وتربيت و رفع تنگناهاي معيشتي معلمان و فرهنگيان كشور بود كه تحقـّق آن هامي توانست و مي تواند زمينه ساز هدف متعالي تريعني«تطهير وتعالي فرهنگي كشور و شكوفايي استعدادهاي بي پايان ايران و ايراني براي تجلـّي كشوري مترّقي و مقتدر درصحنه هاي جهاني»باشد.

امّا افسوس و صد دريغ كه ازهمان ابتداي راه،جريان هاي قدرت گرا و جناح هاي سياسي،اين مقوله را نيز محمل و مفرّي براي مقاصد و اغراض خودپنداشتند و سعي وافرنمودند تا با دست يازيدن به انواع ترفندها و استفاده ازمراكز قدرت و تصميم سازي، مسير حركت اين نهادها را به سمت وسويي سوق دهند كه محصول و برآيند كار،آن باشد كه خود مي خواهند.

 درايّام حاكميت دولت قبلي كانون هاي صنفي معلـّمان را منتسب به جناح رقيب دولت دانستند و با ايجاد تنگناها و موانع گوناگون سعي در انحراف حركت صنفي و مقدّس آن ها نمودند. دريكي دوساله ي اخير و درزمان حاكميت دولت شما نيز روند  واردنمودن اتهام وابستگي هاي سياسي و جناحي به تشكل هاي معلّمان به شكلي معكوس و با شدّت و حدّتي بيشتر همان مسيرقبلي ادامه دارد و به تعبيري «چپي ها راستمان خواندند و راستي ها چپ»

   معلّمان و تشكل هاي آن هامصداق اين سخن شده اند كه :« نه درمسجد گذارندم كه رندي / نه درميخانه، كاين خمارخام است / ميان مسجد و ميخانه رهي است / غريبم عاشقم، آن ره كدام است»

باوربفرماييد شاكله ي اصلي فعاليت تشكل هاي فرهنگيان ،جز اهدافي كه اشاره شد،چيز ديگري نيست. به تأسي از فرموده ي امام راحل يعني:«نه شرقي،نه غربي،جمهوري اسلامي» ما هم فريادمي زنيم كه به هيچ حزب ،گروه، جناح سياسي داخلي و خارجي وابستگي و دلبستگي نداشته و نداريم و جز به اقتدار ايران اسلامي و نظام مقدّس حاكم برآن نمي انديشيم.

جناب رييس جمهور،دربدنه ي مراكز قدرت و تصميم سازي، عدّه اي عامدانه و ازسرغرض ورزي و برخي نيز ازفرط تعصّب خشك و غيرمنطقي ، تشكل ها ي  معلّمان را معاند با نظام و مصالح و منافع كشور مي خوانند و جلوه مي دهند و آن ها ازمسير واقعي شان دورتر و دورتر مي سازند تا راحت تربتوانند نابودشان كنند .بدون ترديد ادامه ي اين روند،بيش از هردشمني آشكار و پنهان قدرت هاي بزرگ، برپيكره ي ايران اسلامي آسيب خواهد رساند.

ترديد نداشته باشيد اگرروزي بارديگر نياز به دفاع از ايران و دستاوردهاي انقلاب شكوهمندش باشد،همين كساني كه امروزه بين جناح هاي سياسي و مراكز قدرت پاسكاري شده و ضدّ دين وخدا و انقلابشان مي خوانند،همين كساني كه به مصداق فرموده ي خاتم نبوّت(ص) فقرشان مي رود تا به كفربينجامد،همين افرادي كه روزبه روز آن ها را بيشتر و بيشتر از مدار مسئوليت مقدّس معلّميشان دور مي سازند،پيشروان و قافله سالاران مبارزه با دشمن خواهند بود. درصحّت اين ادعا ترديد نداشته باشيد و بدانيد كه اگرشما و ديگر دلسوزان نظام،بيش از اين خود را ازآن ها دورنگه داشته و به چشم و زبان ديگران بسنده كنيد وچاره اي براي حلّ اين معمّاي دست پرورده ي قدرت طلبان مردم فريب نينديشيد،دربرابر خدا،شهدا،امام شهدا و ملْت شرافتمند ايران مديون و مديون و مديون خواهيد بود.

بياييد و با تدبيري كه برازنده ي رأس مديريت دولت جمهوري اسلامي ايران است، قدم پيش نهيد و بستري مناسب را براي ارتباط بلاواسطه و مستمر خود با تشكل هاي فرهنگيان فراهم سازيد.

اززبان معلّمان كه دربطن آموزش و پرورش قرارداشته و معضلات را     مي بينند و با همه ي وجود لمس مي كنند ، بشنويد كه در ساختار اين نهاد انديشه ساز و مولّد معرفت و دانايي، بار،آن چنان كج است و آب، چنان گل آلود كه نه سرمنزل مقصودي را مي توان متصوّر بود و نه ماهيي براي گرفتن موجوداست.

در حالي كه اكبر اعلمي نماينده تبريز با واسطه از قول آيت‌ا... شاهرودي رئيس قوه قضاييه نقل كرده بود كه معلمان زنداني تا شب عيد آزاد مي‌شوند، اما 9 نفر از فعالا‌ن صنفي، تعطيلا‌ت نوروزي را در زندان اوين سپري كردند.

آخرين گروه از معلمان بازداشت‌شده كه در سال 85 آزاد شدند، 34 نفري بودند كه روز شنبه 26 اسفندماه با قرار كفالت به آغوش خانواده‌هاي خود بازگشتند. اما باغاني، بهشتي، كمالي، اكبري، قشقاوي و بلا‌غي از كانون صنفي و هاشمي، پورسليمان و داوري از سازمان معلمان به رغم تلا‌ش‌هاي صورت‌گرفته، در زندان ماندند. در آخرين روزهاي سال پيش، همسران معلمان بازداشت‌شده با انتشار نامه سرگشاده‌اي خطاب به رئيس‌جمهور، خواستار آزادي فوري همسران خود شدند. آنها در نامه خود نوشتند: <همسران ما معلمند و براي دادخواهي و در جست‌وجوي عدالت به خانه ملت پناه آورده بودند، اما در ميان ناباوري، آنها را دستگير و بر دست‌هاي گچي آنها دستبند زدند و به بازداشتگاه‌ها بردند. با پايان تعطيلا‌ت اداري، اميد به آزادي معلمان زنداني افزايش يافت و سرانجام روز پنجشنبه 8 فروردين، بهشتي، باغاني، قشقاوي، بلا‌غي و داوري با قرار وثيقه 25 و 30 ميليون توماني آزاد شدند. دو روز بعد سه نفر باقيمانده يعني هاشمي، پورسليمان و اكبري نيز با توديع سند به ميان خانواده‌هاي خود بازگشتند. در اين ميان عليرضا هاشمي دبيركل سازمان معلمان، علا‌وه بر اتهام تباني براي عمليات غيرقانوني و تمرد از دستور پليس كه اتهام مشترك 9 نفر فعال فرهنگي بود، به اتهام مشاركت در توهين به پيامبر اسلا‌م نيز مورد بازجويي قرار گرفت. آزمون ضمن‌خدمت فرهنگيان با موضوع سيره پيامبر اعظم(ص)، 14 بهمن 85 برگزار شد. در آزمون معلمان ديپلم و فوق‌ديپلم شهرستان‌هاي استان تهران، تعدادي سوال توهين‌آميز وجود داشت كه در روزهاي بعد از آزمون با اعتراض معلمان شركت‌كننده در اين آزمون مواجه شد. حتي معلمان برخي مدارس با ارسال نامه‌هاي جمعي به اين سوال‌ها اعتراض كردند. اما مسوولا‌ن آموزش و پرورش به اين اعتراض‌ها توجهي نكردند. روز اول اسفندماه، سازمان معلمان با انتشار اطلا‌عيه‌اي، از توهين به ساحت پيامبر(ص) ابراز انزجار كرده و نمونه‌اي از سوالا‌ت توهين‌آميز را در اختيار نمايندگان مجلس قرار داد. پس از آن بود كه نمايندگان مجلس، علما و مراجع عظام به برگزاري اين آزمون اعتراض كردند و روز دوم اسفندماه محمود فرشيدي با حضور در مجلس عذرخواهي كرد و قول داد كه چنين حادثه‌اي تكرار نشود. چند روز بعد، طراح سوال‌هاي موهن بازداشت شد. يك هفته بعد از اعتراضات گسترده نمايندگان مجلس و علما و به رغم قول وزير مبني بر عدم تكرار اين حادثه، آزمون ديگري با چند سوال موهن، اين بار در مازندران و براي دانش‌آموزان تيزهوش برگزار شد. تكرار اين حادثه نشان داد كه موضوع فراتر از اشتباه فردي يك يا چند نفر است و چنين آزمون‌هايي در واقع جلوه بيروني تفكري ريشه‌دار در آموزش و پرورش است. اتهام دبيركل سازمان معلمان، مشاركت در توهين به پيامبر اسلا‌م(ص) در سوالا‌ت آزمون ضمن خدمت معلمان است. عليرضا هاشمي چنين اقدامي را نوعي فرافكني از سوي مسوولا‌ن آموزش و پرورش مي‌داند و با اشاره به اينكه شاكي او در اين پرونده، معاونت پژوهشي سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران يعني مرجع طرح سوالا‌ت موهن آزمون ضمن خدمت است، ميگويد: <وزارتخانه سعي مي‌كند جاي شاكي و متهم را در اين پرونده عوض كند.>

سال جديد در شرايطي آغاز مي‌شود كه سرنوشت لا‌يحه مديريت خدمات كشوري در هاله‌اي از ابهام قرار دارد. مجلس در آخرين جلسه خود در سال 85 كه روز 24 اسفند برگزار شد، عبارت افزايش حقوق كارمندان و بازنشستگان طبق فصول 10 و 13 قانون مديريت خدمات كشوري را از بند <ل> تبصره 19 حذف كرد. طبق قانون بودجه سال 86 دستگاه‌هاي دولتي موظفند از محل اعتبارات مصوب خود، حقوق كاركنان را افزايش دهند، در حالي كه بودجه جاري دستگاه‌هاي دولتي در بودجه 86 كاهش يافته است.

در تحولي ديگر، نمايندگان كانون‌هاي صنفي سراسر كشور روز جمعه 9 فروردين در تهران گرد آمدند و با صدور بيانيه‌اي بار ديگر بر خواسته‌هاي صنفي فرهيختگان از جمله، اجراي لا‌يحه مديريت خدمات كشوري، عزل وزير آموزش و پرورش به دليل ناكارآمدي و عذرخواهي دولت از حوادث تلخ 23 اسفند كه منجر به ضرب و شتم و بازداشت جمعي از معلمان شده است، تاكيد كردند. در اين بيانيه، برنامه اعتراض فرهنگيان در ماه‌هاي فروردين و ارديبهشت اعلا‌م شده است. به رغم حوادث ناگوار اواخر اسفند 85، فعالا‌ن صنفي همچنان بر اين نكته پاي مي‌فشارند كه مطالبات فرهنگيان كاملا‌ صنفي و قانوني است. تعطيلا‌ت نوروز 86 به كام معلمان تلخ شد. اكنون زمان آن رسيده است كه دولت و مجلس، سخن حق معلمان را بشنوند و براي مشكلا‌ت اين قشر فرهيخته و تاثيرگذار چاره‌اي بينديشند.