فریاد معلمان

ممنوعيت جذب نيروي جديد در آموزش و پرورش

جذب نيروي انساني جديد به هر عنوان اعم از حق‌التدريس، قرار دادي، روزمزد، شرکتي، آموزشيار نهضت سواد آموزي و بازنشسته، بدون اخذ مجوزهاي قانوني ممنوع شد.

به گزارش مهر، بر اساس بخشنامه اداره کل امور اداري وزارت آموزش و پرورش و طبق مصوبه 15 اسفند سال 84 هيئت وزيران ، جذب نيروي انساني جديد بدون کسب مجوز قانوني در آموزش و پرورش ممنوع است و جذب نيرو فقط در قالب سهميه هاي استخدامي صورت مي پذيرد.

بر اين اساس، تمامي نيروهاي شرکتي با داشتن مدرک تحصيلي ديپلم و بالاتر که تا تاريخ 28 اسفند سال 84 در اين وزارتخانه مشغول به کار بوده اند در چارچوب دستورالعمل مربوط تعيين تکليف مي‌شوند.

در اين دستورالعمل تصريح شده است: ادارات آموزش و پرورش و مدارس مجاز نيستند خارج از مقررات و بدون رعايت مصوبه فوق و در نظر گرفتن درجه‌بندي مدارس اقدام به جذب نيرو کنند. بنابراين مسئوليت قانوني به‌کارگيري هرگونه نيروي انساني جديد به عهده مسئول مربوطه خواهد بود.

+ نوشته شده در سه شنبه هفتم آذر 1385ساعت 8:36 توسط بابک |

ارائه پيشنهاد «مقاوم‌سازي فرهنگيان» با هدف حل مشكلات معيشتي به دولت

معاون وزير آموزش و پرورش خبر داد:
ارائه پيشنهاد «مقاوم‌سازي فرهنگيان» با هدف حل مشكلات معيشتي به دولت

خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: اجتماعي - آموزش و پرورش

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت وزير آموزش‌وپرورش از ارائه پيشنهاد «مقاوم‌سازي فرهنگيان» به هيأت دولت خبر داد و آن را گامي موثر در جهت حل مشكلات معيشتي فرهنگيان ارزيابي كرد.

به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا محدث خراساني با اشاره به نظر مساعد رييس‌جمهور نسبت به اين پيشنهاد افزود: اين طرح كه در خرداد ماه سال جاري ارائه شده، امكان واگذاري وامهاي بلند مدت با سود پايين به فرهنگيان را فراهم مي‌سازد.

وي بر توزيع يكسان تسهيلات رفاهي بين فرهنگيان تاكيد كرد و گفت: تلاش ما احقاق حقوق رسمي و قانوني فرهنگيان است و اين تلاشها تنها به حوزه ستادي محدود نمي‌شود، بلكه در استانها نيز پرداخت هماهنگ حقوق، حق مسكن و اقدامات رفاهي و تفريحي پيگيري مي‌شود.

محدث خراساني در خصوص 10 درصد فوق‌العاده شغل معلمان گفت: در مورد جايگزيني عبارت فرهنگيان به جاي معلمان با دولت و مجلس شوراي اسلامي مكاتباتي صورت گرفته و منتظر اعلام نتيجه هستيم.

معاون وزير آموزش‌وپرورش از تشكيل كميته مشترك وزارت آموزش و پرورش و سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور خبر داد و اظهار داشت: هدف از تشكيل اين كميته‌ها گنجاندن تبصره‌هاي مورد نياز آموزش‌وپرورش در بودجه سال 86 مجلس شوراي اسلامي است.

محدث خراساني در پاسخ به سؤالي در مورد واگذاري مراكز رفاهي و بهداشتي آموزش و پرورش به بخش خصوصي خاطرنشان كرد: با توجه به مصوبه مجلس اين موضوع در آموزش و پرورش فعلا منتفي است.

+ نوشته شده در یکشنبه پنجم آذر 1385ساعت 22:0 توسط بابک |

نيمي از معلمان آموزش‌وپرورش دوره نديده‌اند

نيمي از معلمان آموزش‌وپرورش دوره نديده‌اند
در گفت‌و‌گو با ايسنا اعلام شد:
افزايش صددرصدي جذب نيروي تربيت معلم در سال جاري

خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: اجتماعي - آموزش و پرورش

مديركل دفتر ارتقاي مهارتهاي حرفه‌اي و تربيت معلم آموزش‌وپرورش با اعلام افزايش صددرصدي جذب تربيت‌معلم در سال جديد گفت: 13هزار نفر سال جاري در حوزه تربيت‌معلم و تعهد دبيري جذب مي‌شوند.

نقوي در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا با اشاره به اين كه بيش از 50 درصد معلمان آموزش و پرورش در سالهاي گذشته به علت جذب از كانالهايي به جز تربيت‌معلم و تعهد دبيري، دوره نديده هستند، اظهار كرد: اين زنگ خطري است كه بايد همه دلسوزان آموزش و پرورش را بيدار كند؛ چراكه هر چند پس از جذب نيروهاي غيرمتخصص دوره‌هاي آموزشي براي آنها برگزار شد، اما هيچ كدام جايگزين تربيت معلم نخواهد شد.

وي با بيان اين كه مديريت جديد آموزش‌وپرورش تاكيد ويژه‌اي دارد تا هيچ نيرويي جز از كانال تربيت معلم جذب نشود، اذعان كرد: از سر جمع 36 هزار رديف استخدامي آموزش و پرورش، بيش از 17 هزار نفر جذب داشته‌ايم كه 10 هزار نفر آنها تربيت‌معلم هستند.

نقوي با اعلام اين كه رديف استخدامي فوق نسبت به 5 هزار نفر سال گذشته،100 درصد افزايش داشته است، گفت: در حوزه تعهد دبيري نيز به عنوان دومين كانال جذب نيروي آموزش و پرورش، جذب 300 نفري سال گذشته با 10 برابر افزايش در سال جاري به 3 هزار نفر رسيده است.

وي ادامه داد: بعلاوه براي 4 هزار رديف استخدامي باقيمانده از سوي معاونت نظري و مهارتي درخواست اختصاص 2 هزار رديف جذب در حوزه فني و حرفه‌اي شده كه هنوز تاييد نشده است.

مديركل دفتر ارتقاي مهارتهاي حرفه‌اي و تربيت معلم آموزش و پرورش انتخاب تمايل به رشته‌هاي تربيت معلم در كارت ثبت نام كنكور سراسري را از شروط جذب در اين حوزه خواند و اظهار كرد: دانشجو‌ها براي كاهش بار نقل و انتقالات بومي منطقه‌اي پذيرفته مي‌شوند و بعلاوه معدل ديپلم متقاضيان بايد 14 به بالا بوده و در مرحله مصاحبه علمي تخصصي نيز رتبه لازم را كسب كنند.

وي با بيان اين كه 5/1 برابر ظرفيت جذب، از بين داوطلبان دعوت به مصاحبه مي‌شود، گفت: همچنين در معاينات پزشكي داوطلبان بايد از سلامت كامل برخوردار بوده، قد آنها 150 سانت (155 سانت براي رشته‌هاي تربيت بدني)، ديد چشم، سلامت شنوايي و سلامت اندامي مناسب داشته باشند.

نقوي تصريح كرد: براي تمام دانشجويان پذيرفته شده حكم استخدام آزمايشي تا پايان دوره تحصيل صادر شده و حقوق و مزاياي دانشجويي دريافت خواهند كرد.

+ نوشته شده در یکشنبه پنجم آذر 1385ساعت 21:26 توسط بابک |

40 میلیارد ریال هزینه برای رفت و آمد فرهنگیان استان تهران

در طول یکسال صورت می‌گیرد:

40 میلیارد ریال هزینه برای رفت و آمد فرهنگیان استان تهران

ایسکانیوز – رییس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران گفت: هر سال 40 میلیارد ریال برای رفت وآمد فرهنگیان شهرستان‌های این استان برای حضور در مدارس دیگر مناطق، هزینه می‌شود.

به گزارش خبرنگار سرویس اجتماعی ایسکانیوز ، علی یزدی خواه در جمع مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان دماوند افزود: این میزان هزینه به دلیل کمبود معلم و کادر آموزشی در برخی از شهرها و استقرار آنها دردیگر مناطق استان است.
وی با اشاره به این که مساله مذکور در برخی مناطق کاهش کیفیت تحصیلی راباعث می‌شود، گفت: با توجه به مشکلاتی که این سازمان درخصوص تامین کادر آموزشی دارد درحال حاضر چاره‌ای به جز تخصیص این هزینه وجود ندارد.
یزدی خواه با اشاره به هدررفت هر ساله 300 میلیارد ریال اعتبار آموزش و پرورش کشور به دلیل 30 درصد افت تحصیلی، اضافه کرد: رفع این مشکل نیازمند بررسی، تحقیق و برنامه‌ریزی دقیق‌تری از سوی آموزش و پرورش است.
وی اظهار داشت: با ارزیابی های به عمل آمده شهرستان دماوند پارسال با 8 درصد قبولی در مقطع ابتدایی در سطح استان تهران، رتبه قابل قبولی داشته است.
وی با ابراز تاسف از این که بیش از 90 درصد افراد پس از یک یا دو بار رد شدن در یک مقطع، از ادامه تحصیل منصرف شده و ترک تحصیل می‌کنند، گفت: مهاجرت نیز یکی دیگر از عوامل موثر در تنزل فرهنگی یک منطقه است.
وی افزود: افول اصالت فرهنگی یک منطقه ناشی از مهاجرت بی‌رویه و بدون کنترل است که خوشبختانه فرهنگ این شهرستان به دلیل وجود مهاجر کمتر نسبت به دیگر مناطق استان تهران

در طول یکسال صورت می‌گیرد:

40 میلیارد ریال هزینه برای رفت و آمد فرهنگیان استان تهران

ایسکانیوز – رییس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران گفت: هر سال 40 میلیارد ریال برای رفت وآمد فرهنگیان شهرستان‌های این استان برای حضور در مدارس دیگر مناطق، هزینه می‌شود.

به گزارش خبرنگار سرویس اجتماعی ایسکانیوز ، علی یزدی خواه در جمع مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان دماوند افزود: این میزان هزینه به دلیل کمبود معلم و کادر آموزشی در برخی از شهرها و استقرار آنها دردیگر مناطق استان است.
وی با اشاره به این که مساله مذکور در برخی مناطق کاهش کیفیت تحصیلی راباعث می‌شود، گفت: با توجه به مشکلاتی که این سازمان درخصوص تامین کادر آموزشی دارد درحال حاضر چاره‌ای به جز تخصیص این هزینه وجود ندارد.
یزدی خواه با اشاره به هدررفت هر ساله 300 میلیارد ریال اعتبار آموزش و پرورش کشور به دلیل 30 درصد افت تحصیلی، اضافه کرد: رفع این مشکل نیازمند بررسی، تحقیق و برنامه‌ریزی دقیق‌تری از سوی آموزش و پرورش است.
وی اظهار داشت: با ارزیابی های به عمل آمده شهرستان دماوند پارسال با 8 درصد قبولی در مقطع ابتدایی در سطح استان تهران، رتبه قابل قبولی داشته است.
وی با ابراز تاسف از این که بیش از 90 درصد افراد پس از یک یا دو بار رد شدن در یک مقطع، از ادامه تحصیل منصرف شده و ترک تحصیل می‌کنند، گفت: مهاجرت نیز یکی دیگر از عوامل موثر در تنزل فرهنگی یک منطقه است.
وی افزود: افول اصالت فرهنگی یک منطقه ناشی از مهاجرت بی‌رویه و بدون کنترل است که خوشبختانه فرهنگ این شهرستان به دلیل وجود مهاجر کمتر نسبت به دیگر مناطق استان تهران همچنان مصون مانده است.
رییس آموزش وپرورش شهرستان دماوند گفت: امروزه در جامعه فضای خدمتگزاری جایگزین فضای قدرت طلبی شده واین امر زمینه و بستر را برای ارتقای فرهنگ و توسعه علم درجامعه مهیا کرده است.
محسن درویشی اظهار داشت: بهره‌گیری از مشارکت اولیا باید در مدارس بیشتر و بهتر صورت گیرد و برای این که از مشارکت واقعی برخوردار شویم باید اولیا را درگیر مسایل و مشکلات واحدهای آموزشی کنیم.

همچنان مصون مانده است.
رییس آموزش وپرورش شهرستان دماوند گفت: امروزه در جامعه فضای خدمتگزاری جایگزین فضای قدرت طلبی شده واین امر زمینه و بستر را برای ارتقای فرهنگ و توسعه علم درجامعه مهیا کرده است.
محسن درویشی اظهار داشت: بهره‌گیری از مشارکت اولیا باید در مدارس بیشتر و بهتر صورت گیرد و برای این که از مشارکت واقعی برخوردار شویم باید اولیا را درگیر مسایل و مشکلات واحدهای آموزشی کنیم.

+ نوشته شده در شنبه چهارم آذر 1385ساعت 21:8 توسط بابک |

عملكرد ضعيف وزير آموزش و پرورش سئوال نماینده مجلس

عملكرد ضعيف وزير آموزش و پرورش سئوال نماینده مجلس

۲‬سوال از وزير آموزش و پرورش در مجلس اعلام وصول شد

دو سوال نمايندگان مجلس از محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش در نشست علني روز چهارشنبه مجلس شوراي اسلامي اعلام وصول شد.

حسين نجابت منشي هيات رييسه مجلس گفت : سوال اسماعيل گرامي‌مقدم نماينده بجنورد در خصوص عملكرد ضعيف وزير آموزش و پرورش و سوال ايرج نديمي نماينده لاهيجان و سياهكل در خصوص اقدامات وزارتخانه در جهت تحقق احقاق حقوق فرهنگيان در ابعاد مختلف اعم از مطالبات، ارتقاي مناصب اداري مديريتي و آموزشي است .

+ نوشته شده در پنجشنبه دوم آذر 1385ساعت 5:14 توسط بابک |

در رابطه با واگذاري مدرسه البرز ؛ مصطفي معين اظهارات وزير آموزش و پرورش را تكذيب كرد

اعتماد ملي: بحث واگذاري مدرسه البرز به دانشگاه اميركبير و اعلام موافقت وزير آموزش و پرورش با اين واگذاري طي چند ماه گذشته يكي از موضوعات مهم و بحث‌برانگيز در حوزه ميراث فرهنگي كشور بود. با اعلام منتفي شدن اين موضوع و عدم واگذاري اين مدرسه تاريخي، بحث پيرامون آينده آن و نگراني از تخريب‌هاي احتمالي تا حدودي كاهش پيدا كرد.

ادامه مطلب

+ نوشته شده در چهارشنبه یکم آذر 1385ساعت 5:54 توسط بابک |

بازنگری در ایجاد دوره پیش دانشگاهی

مرکز پژوهش های مجلس خواستار شد ؛
بازنگری در ایجاد دوره پیش دانشگاهی
مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی پس از بررسی‌های کارشناسی ، خواستار بازنگری در ایجاد دوره پیش دانشگاهی شد.
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دفتر اطلاع رسانی مرکز پژوهش های مجلس ، دفتر مطالعات فرهنگی این مرکز در پاسخ به درخواست کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ، دیدگاه های مختلف در مورد دوره پیش ‌دانشگاهی را مورد بررسی قرار داده و تصریح کرد که تمامی یافته ‌های تجربی حاصل از اجرای دوره پیش ‌دانشگاهی از ابتدای تاسیس آن تا کنون - که از بررسی‌ های کارشناسی و انعکاس نظرات مدیران و دبیران مراکز پیش ‌دانشگاهی و مسئولان و کارشناسان مرتبط در سطح استان ها و مناطق به دست آمده است - بر فاصله گرفتن دوره پیش ‌دانشگاهی از اهداف اولیه خود اتفاق نظر دارند و اگر چه این نتیجه ممکن است ناشی از عدم تناسب اهداف اولیه این دوره با سایر عناصر نظام آموزشی و واقعیت‌های موجود کشور بوده یا از فراهم نبودن ابزار و امکانات لازم برای اجرای صحیح آن حاصل شده باشد ، لکن به هر دلیل در حال حاضر یافته‌های تجربی حذف دوره پیش ‌دانشگاهی از نظام آموزشی کشور را تجویز می ‌کند.

ادامه مطلب

+ نوشته شده در چهارشنبه یکم آذر 1385ساعت 5:47 توسط بابک |